Pasaden asteko asanbladan, 1., 2. eta 3. mailako ikasleekin, etxean dituzten maskotei buruz hitz egiteko aukera izan genuen. Elkarrizketa-zirkulu baten bidez, bakoitzak bere txanda izan zuen azaldu nahi zuen hori kontatzeko: zer animalia bizi diren beraiekin, zer behar dituzten eta nola zaintzen dituzten.
Ondoren, LEGO piezak erabilita, hiru dimentsioko
barra-diagrama bat sortu genuen, talde osoak zenbat animalia dituen ikusgarri
egiteko. Sormenak, matematikak eta talde-lanean aritzeko gaitasunak modu
naturalean uztartu ziren jarduera honetan.
Dinamikak denei hitz egiteko eta entzunak izateko aukera
eman zien, eta hortik abiatuta, zaintzaz eta zaintzaren inguruan dauden eguneroko
ohiturez aritzeko parada izan genuen. Maskoten ardura hartzea ez da soilik
elikadura edo paseoak; enpatia, arduratasuna eta beste izaki bizidun batzuen
ongizatean pentsatzea ere bada. Ikasleek beraien esperientzietatik abiatuta,
modu oso aberasgarrian landu zuten gaia.
Hemen duzue sortu zuten emaitzaren argazkia!
La semana pasada, en la asamblea de 1º, 2º y 3º de Primaria, tuvimos la oportunidad de hablar sobre las mascotas que tienen en casa. A través de un círculo de diálogo, el alumnado pudo contar con qué animales conviven, cuáles son sus necesidades y qué cuidados requieren.
Después, utilizando piezas de LEGO, crearon un diagrama de
barras tridimensional donde podía verse el número total de animales que, entre
todos, tienen en sus hogares. Fue una actividad que combinó creatividad,
matemáticas y trabajo cooperativo de una manera muy natural.
La dinámica permitió que todos pudieran hablar y sentirse
escuchados, y nos abrió la puerta para profundizar en el tema del cuidado.
Cuidar de una mascota no se limita a darle de comer o sacarla a pasear; implica
empatía, responsabilidad y la capacidad de pensar en el bienestar de otros
seres vivos. A partir de sus propias experiencias, el alumnado reflexionó de
forma muy enriquecedora sobre este valor.
Aquí tenéis una foto del resultado.
