Ondoren, trafiko-seinaleak eta bide-hezkuntza landu zituzten jarduera desberdinen bidez. Ikasitakoa praktikan jartzeko, “Ozobot hirira doa!” proiektua garatu zuten.
Talde txikitan, ikasleek hiri bat diseinatu eta eraiki zuten, kaleak, seinaleak eta ibilbideak sortuz. Ozobot robotak kolore-kodeen bidez programatu zituzten, trafiko-arauak eta orientazioa aplikatuz. Gainera, ahozko eta idatzizko argibideak ematen ikasi zuten, baita talde-lanean modu arduratsu eta elkarlanean aritzen ere.
Proiektuari esker, fisika, programazioa eta bide-hezkuntza modu praktiko, sortzaile eta motibatzailean landu zituzten. Azkenik, Lehen Hezkuntzako beste taldekoei azaldu genien proiektua eta haiek egiteko erronkak jarri genien.
Los alumnos y alumnas de 4.º de Primaria trabajaron las leyes básicas de la física a través de la experimentación, el juego y la construcción. Para ello, construyeron un coche impulsado por un globo utilizando materiales reciclados, comprendiendo de forma práctica el principio de acción-reacción y la fuerza de rozamiento. Después de realizar investigaciones, observaciones y reflexiones, mejoraron sus coches.
Posteriormente, trabajaron las señales de tráfico y la educación vial mediante diferentes actividades. Para poner en práctica lo aprendido, desarrollaron el proyecto “¡Ozobot va a la ciudad!”.
En pequeños grupos, el alumnado diseñó y construyó una ciudad, creando calles, señales y recorridos. Programaron los robots Ozobot. Gracias al proyecto, trabajaron la física, la programación y la educación vial de una forma práctica, creativa y motivadora. Finalmente, presentamos el proyecto a otros grupos de Educación Primaria y les propusimos diferentes retos para realizar..png)
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Posteriormente, trabajaron las señales de tráfico y la educación vial mediante diferentes actividades. Para poner en práctica lo aprendido, desarrollaron el proyecto “¡Ozobot va a la ciudad!”.
En pequeños grupos, el alumnado diseñó y construyó una ciudad, creando calles, señales y recorridos. Programaron los robots Ozobot. Gracias al proyecto, trabajaron la física, la programación y la educación vial de una forma práctica, creativa y motivadora. Finalmente, presentamos el proyecto a otros grupos de Educación Primaria y les propusimos diferentes retos para realizar.
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